Meld. St. 11 (2024–2025)

Fagfolk for en ny tid

– med høyere yrkesfaglig utdanning

Til innholdsfortegnelse

Ordliste, sentrale begreper og definisjoner

ECTS

Det europeiske studiepoengsystemet, European Credit Transfer and Accumulation System.

EHEA

Det europeiske området for høyere utdanning, European Higher Education Area.

Etatsutdanning

Utdanning som tilbys av en bestemt etat eller et offentlig organ, vanligvis for å utdanne/trene personell til en bestemt virksomhet/tjeneste.

Etterutdanning

Kurs som ikke gir formell kompetanse.

EQF

Det europeiske kvalifikasjonsrammeverket for livslang læring, European Qualifications Framework. Det er et felles europeisk referansesystem som beskriver nivåer av læringsutbytte ved hjelp av et åttedelt rammeverk.

Fagskolegrad

En fullført fagskoleutdanning av ett til halvannet års varighet (60–90 studiepoeng). Se også høyere fagskolegrad.

Ferdigheter

Evnen til å anvende kunnskap for å løse problemer og oppgaver. Det finnes ulike typer ferdigheter – kognitive, praktiske, kreative og kommunikative.

Flyktninger

Betyr i denne meldingen personer som får oppholdstillatelse på grunnlag av en søknad om beskyttelse.

Formell opplæring/utdanning

Omfatter all offentlig godkjent opplæring/utdanning som leder til formell kompetanse når den er bestått og dokumentert.

Godkjenningsordninger

Ordninger for å godkjenne enten fullført formell utdanning eller yrkeskvalifikasjoner som forvaltes av HK-dir og en rekke godkjennings- og autorisasjonskontorer for yrkeskvalifikasjoner.

HYU

Høyere yrkesfaglig utdanning (fagskoleutdanning).

HU

Høyere utdanning (universitets- og høyskoleutdanning), mens UH viser til universiteter og høyskoler.

Høyere fagskolegrad

Fullført fagskoleutdanning av to års varighet eller mer (minimum 120 studiepoeng). Se også fagskolegrad.

Ikke-formell (opp)læring

Kurs, seminarer og konferanser der opplæring er hovedformålet med deltakelse, samt privattimer og forelesninger/foredrag som ikke inngår i en formell utdanning. Etterutdanning er eksempel på ikke-formell opplæring.

KBU

Kompetansebehovsutvalget.

Kompetanse

Evnen til å anvende kunnskap og ferdigheter på selvstendig vis i ulike situasjoner gjennom å vise samarbeidsevne, ansvarlighet, evne til refleksjon og kritisk tenkning i utdannings- og yrkessammenheng.

Kortere utdanninger

Fagskoleutdanningstilbud under 30 studiepoeng.

Kunnskap

Forståelse av teorier, fakta, begreper, prinsipper og prosedyrer innenfor fag, fagområder og/eller yrker/yrkesfelt eller bransjer.

Kvalifikasjon

Et dokumentert læringsutbytte på et gitt nivå. Læringsutbyttet er vurdert etter bestemte kriterier og formelt godkjent av en ansvarlig myndighet.

Læringsutbyttebeskrivelser

Beskriver kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse som skal være tilegnet relevant nivå og faglig dybde. Med utgangspunkt i det formelle utdanningssystemet i Norge er det utarbeidet et nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring (NKR) som beskriver kvalifikasjoner på de ulike utdanningsnivåene.

NKR

Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring. Se læringsutbyttebeskrivelser.

Praksisnær utdanning

Utdanninger som er utviklet med nære bånd til yrkesfeltet. Det innebærer ikke et krav om at studentene må ha ekstern praksis hos en arbeidsgiver under utdanningsløpet. Praksisnærhet legger til rette for at utdanningen er relevant og oppdatert på utviklingen av arbeidsmetoder, produkter, verktøy og tjenester som er relevante for yrkesutøvelsen. Undervisningen er gjerne basert på reelle oppgaver eller utføres for eksempel ved hjelp av simulatorer eller på fagskolens verksteder eller lignende.

QF-EHEA

Kvalifikasjonsrammeverket for Det europeiske området for høyere utdanning, Framework of Qualifications for the European Higher Education Area.

Realkompetanse

Kompetansen en person har skaffet seg gjennom betalt eller ubetalt arbeid, etterutdanning, fritidsaktiviteter og annet som kommer i tillegg til den kompetansen man har dokumentert gjennom det formelle utdanningssystemet.

Realkompetansevurdering

Måler realkompetansen opp mot fastsatte kriterier, for eksempel et kompetansemål i en læreplan/studieplan eller kompetansekriterier i et arbeidsforhold. Realkompetansevurdering kan gi grunnlag for opptak til eller avkortning av utdanninger.

RBU

Resultatbasert uttelling for gjennomførte studiepoeng som del av ordningen for driftstilskudd til fagskolene.

SFO

Skolefritidsordning. Andre skolefritidsordninger er for eksempel AKS (aktivitetsskolen) i Oslo kommune.

Studiesenter

Kan være en fysisk enhet som er en møteplass utenfor utdanningsinstitusjoners egne studiesteder, og som legger til rette for utdanning og kompetanseutvikling. Flere av studiesentrene bærer andre navn enn studiesenter, for eksempel kompetansesenter eller næringshage.

Uformell læring

Læring som ikke er organisert, men som kan karakteriseres som hverdagslæring fra de ulike situasjoner en person deltar i.

Utdanningsfaglig kompetanse

Kompetanse i å fremme studenters læring, og kan bestå av pedagogisk, didaktisk, digital eller annen relevant kompetanse.

VGO

Videregående opplæring.

Videreutdanning

Opplæring eller utdanning som gir formell kompetanse.

Yrkeskompetanse

Kompetansen som trengs for å jobbe i et bestemt yrke når en elev har gjennomført og bestått yrkesfagligutdanningsprogram eller fått fag- eller svennebrev.

Til forsiden