Litteraturliste

Agai, M. S. (2022). Disconnectivity synced with identity cultivation: adolescent narratives of digital disconnection i Journal of Computer-Mediated Communication, Vol. 27(6). https://doi.org/10.1093/jcmc/zmac025

Amnesty International. (2023). Driven Into the Darkness – How TikTok’s ‘For You’ Feed Encourages Self-Harm and Suicidal Ideation. https://www.amnesty.org/en/documents/pol40/7350/2023/en/

Analyse & Tall. (2023). Negative holdninger og stereotypier om samer på Facebook. https://amnesty.no/sites/default/files/2023-09/2023-09-14_Negative%20holdninger%20og%20stereotypier%20om%20samer%20pa%CC%8A%20Facebook_final.pdf

Bakken, A. (2024). Ungdata 2024. Nasjonale resultater. NOVA Rapport nr. 6/24. OsloMet. https://oda.oslomet.no/oda-xmlui/bitstream/handle/11250/3145138/Ungdata2024_NasjonaleResultater_UU.pdf

Bakken, A., Abildsnes, M., & Sletten, M. A. (2024). Fritidsprofiler blant ungdom. Fritid, sosial ulikhet, livskvalitet og endringer over tid. NOVA Rapport, nr. 12/24. OsloMet. https://oda.oslomet.no/oda-xmlui/bitstream/handle/11250/3164514/NOVA-Rapport-12-2024.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Bakken, A., Hegna, K., & Sletten, M. A. (2021). Offline, online. Digitale ungdomsliv gjennom tre tiår i G. Ødegård & W. Pedersen (Red.), Ungdommen (Kap. 2, s. 29–61). Cappelen Damm. https://doi.org/https://doi.org/10.23865/noasp.142

Bang L., Surén P., Støle HS., Odsbu I., Handal M., Furu K., Hartz I. et al. (2024). Psykiske plager og lidelser hos barn og unge. I: Folkehelserapporten – Helsetilstanden i Norge. Oslo: Folkehelseinstituttet. https://www.fhi.no/he/fr/folkehelserapporten/psykisk-helse/psykisk-helse-hos-barn-og-unge/?term=

Barne- og familiedepartementet. (2021) Rett på nett – Nasjonal strategi for trygg digital oppvekst. https://www.regjeringen.no/contentassets/668a08806f0244a49ea985c8eb18d075/no/pdfs/rett-pa-nett.pdf

Barne- og familiedepartementet. (2022). Etablering av og rekruttering til ungdomspanel. https://www.regjeringen.no/no/tema/familie-og-barn/barn-og-ungdoms-deltakelse-og-innflytels/etablering-av-og-rekruttering-til-ungdomspanel/id2697649/

Barnelova. (1981). Lov om barn og foreldre. (LOV-1981-04-08-7). Lovdata. https://lovdata.no/dokument/NL/lov/1981-04-08-7

Barneombudet. (2018). «Alle kjenner noen som har opplevd det.» Samtaler med ungdom om seksuelle krenkelser – 2018. https://www.barneombudet.no/uploads/documents/Publikasjoner/Fagrapporter/Alle-kjenner-noen-som-har-opplevd-det.pdf

Barneombudet. (2019). Ungdom om digitale medier. Vurderinger og forslag fra Barneombudets ekspertgruppe om en tryggere digital hverdag. https://www.barneombudet.no/uploads/documents/Publikasjoner/Fagrapporter/Ungdom-om-digitale-medier.pdf

Barnevernsloven. (2021) Lov om barnevern. (LOV-2021-06-18-97). Lovdata. https://lovdata.no/lov/2021-06-18-97

Bekkengen, F. V. (2024). Norsk mediebarometer 2023. Statistisk sentralbyrå. https://www.ssb.no/kultur-og-fritid/tids-og-mediebruk/artikler/norsk-mediebarometer-2023/_/attachment/inline/a2ba81d1-addd-434f-a3ac-0bbe9eac3ec4:574b13262cde1eab07eaa92a7115b4b9bb6231c2/SA177_web.pdf

Bendixen, M., Kennair L. E. O. & Grøntvedt T. V. (2016). En oppdatert kunnskapsstatus om seksuell trakassering blant elever i ungdomsskolen og videregående opplæring. NTNU. https://www.regjeringen.no/contentassets/46ad33f355704ca1ab8ff0f6ebe73c55/rapport---kunnskapsstatus-om-seksuell-trakassering.pdf

Berg, J. (2024). Medietrender Ung 2024: Det digitale livet til norske ungdommer. https://kantar.no/medier/medietrender-ung-2024---oppsummert/

Bergene, A. C., Samuelsen, Ø., Tahir, H., Vonen, M. N., de Besche, T. & Drange C. V. (2024). Spørsmål til Skole-Norge. Analyser og resultater fra Utdanningsdirektoratets spørreundersøkelse til skoler og skoleeiere våren 2024. Rapport 2024:11. NIFU. https://www.udir.no/contentassets/a4fbfe1c111748eab9a408f8aaa71d6e/nifu_2024_sporsmal_skole_norge_v_25.pdf

Bildeprogramloven. (2015) Lov om beskyttelse av mindreårige mot skadelige bildeprogram mv. (LOV-2015-02-06-7). Lovdata. https://lovdata.no/dokument/NL/lov/2015-02-06-7/

Brandtzaeg, P. B., Skjuve M. & Følstad A. (2022). My AI Friend: How Users of a Social Chatbot Understand Their Human–AI Friendship. Human Communication Research, Vol. 48(3), s.404–429. https://doi.org/10.1093/hcr/hqac008

Brushe, M. E., Haag, D. G., Melhuish, E. C., Reilly, S., & Gregory, T. (2024). Screen Time and Parent-Child Talk When Children Are Aged 12 to 36 Months. JAMA Pediatrics. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2023.6790

Coyne, S. M., Shawcroft, J., Gale, M., Gentile, D. A., Etherington, J. T., Holmgren, H., & Stockdale, L. (2021). Tantrums, toddlers and technology: Temperament, media emotion regulation, and problematic media use in early childhood. Computers in Human Behavior, 120, 106762. https://doi.org/10.1016/j.chb.2021.106762

Daine, K., Hawton, K., Singaravelu,V., Stewart, A, Simkin, S. & Montgomery, P. (2013). The power of the web: a systematic review of studies of the influence of the internet on self-harm and suicide in young people. PLOS One, 8(10), e77555. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0077555

Datatilsynet. (2023). Strømming av idrettsarrangement for barn. https://www.datatilsynet.no/personvern-pa-ulike-omrader/skole-barn-unge/stromming-av-idrettsarrangement-for-barn/

Davies, P. (2025). Mistral AI models ‘60 times more prone’ to generate child sexual exploitation content than OpenAI i Euronews retrieved 8. mai 2025. https://www.euronews.com/next/2025/05/08/mistral-ai-models-60-times-more-prone-to-generate-child-sexual-exploitation-content-than-o

Departementene. (2020). Handlingsplan for forebygging av selvmord (2020–2025) Ingen å miste https://www.regjeringen.no/contentassets/ef9cc6bd2e0842bf9ac722459503f44c/regjeringens-handlingsplan-for-forebygging-av-selvmord-2020-2025.pdf

Departementene. (2021). Forebygging og bekjempelse av internettrelaterte overgrep mot barn – Nasjonal strategi for samordnet innsats (2021–2025) https://www.regjeringen.no/contentassets/2915ff68eb2849edb3218055be32d8cb/strategi-mot-internettrelaterte-overgrep-mot-barn_uu.pdf

Departementene. (2025). Nasjonal strategi mot menneskehandel 2025–2030. https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/nasjonal-strategi-mot-menneskehandel-2025-2030/id3103576/?ch=1

Dorotic, M., & Johnsen, J. W. (2023). Seksuell utnyttelse av barn over internett: rapport om analyse av teknologiske faktorer som påvirker produksjon og deling av materiale som seksuelt utnytter barn over internett. BI Norwegian Business School. Research Reports 01/2023 https://biopen.bi.no/bi-xmlui/bitstream/handle/11250/3055434/SOBIrapport_siste%20versjon_BIOpen.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Elvestad, E., Staksrud, E. & Ólafsson, K. (2021). Digitalt foreldreskap i Norge, EU Kids Online, Universitetet i Oslo og Universitetet i Sørøst-Norge. https://www.usn.no/getfile.php/13657557-1623652696/usn.no/forskning/Prosjekter/Digitalt%20foreldreskap/Digitalt_foreldreskap_i_Norge_2021_ny.pdf

EMCDDA. (2022). Recreational use of nitrous oxide: a growing concern for Europe. https://www.euda.europa.eu/system/files/media/publications/documents/14934/20225054_PDF_TD0922561ENN_002.pdf

Erhvervsministeriet. (2024). Grænser for tech-giganternes udvikling og anvendelse af kunstig intelligens. https://www.em.dk/Media/638447961317309808/Tech-ekspertgruppens%20anbefalinger.pdf

Eriksen, I., M. Sletten, M.A., Bakken, A. & Von Soest, T. (2017). Stress og press blant ungdom. Erfaringer, årsaker og utbredelse av psykiske helseplager. NOVA Rapport nr. 6/17. OsloMet.

Europarådet. (2022). Council of Europe strategy for the rights of the child (2022–2027) – «Children’s Rights in Action: from continuous implementation to joint innovation». https://rm.coe.int/council-of-europe-strategy-for-the-rights-of-the-child-2022-2027-child/1680a5ef27

European Commission (2020). EU strategy for a more effective fight against child sexual abuse. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=CELEX%3A52020DC0607

European Commission. (2022a). A Digital Decade for children and youth: the new European strategy for a better internet for kids (BIK+) https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=COM:2022:212:FIN

European Commission (2022b). Proposal for a REGULATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL laying down rules to prevent and combat child sexual abuse https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=celex:52022PC0209

European Commission. (2025). Commission guidelines on measures to ensure a high level of privacy, safety and security for minors online pursuant to Article 28(4) of Regulation (EU) 2022/2065. Communication from the Commission for public consultation 13 may – 10 june 2025. Article_28_DSA_Guidelines_for_Public_Consultation_bLVCAp9mBL3P9WyKHFVSKHauY_115476.pdf

Falch, C. G. (2022). Rapport til Personvernkommisjonen: Intervjuer med barn og unge om personvern. https://files.nettsteder.regjeringen.no/wpuploads01/sites/451/2022/10/Rapport_PVK_Intervjuer-med-barn_GFC_180222.pdf

Finserås, T. R., Hjetland, G. J., Sivertsen, B., Colman, I., Hella, R. T., Andersen, A. I. O., & Skogen, J. C. (2023). Reexploring problematic social media use and its relationship with adolescent mental health. Findings from the «LifeOnSoMe»-study. Psychology research and behavior management, 5101-5111. https://doi.org/https://doi.org/10.2147/PRBM.S435578

FNs barnekomité. (2021). Generell kommentar nr. 25 (2021) om barns rettigheter relatert til det digitale miljøet. https://www.regjeringen.no/contentassets/1376fac2fe2a427389f9f94b52acdefc/kommentar-nr.-25-barnekonvensjonen.pdf

FNs barnekomité. (2021). General comment No. 25 (2021) on children’s rights in relation to the digital environment. https://www.ohchr.org/en/documents/general-comments-and-recommendations/general-comment-no-25-2021-childrens-rights-relation

FNs kvinnediskrimineringskomité. (2023). Concluding observations on the tenth periodic report of Norway. 2. mars 2023 https://documents.un.org/doc/undoc/gen/n23/064/97/pdf/n2306497.pdf

Folkhälsomyndigheten. (2024a). Digitala medier och barns och ungas hälsa – En kunnskapssammanställning. https://www.folkhalsomyndigheten.se/contentassets/20a0ad3202d54bc9be156ff3e407b55c/digitala-medier-barns-ungas-halsa-kunskapssammanstallning.pdf

Folkhälsomyndigheten. (2024b). Rekommendationer om skärmanvändning –Folkhälsomyndigheten. Oppdatert 8. Mai 2025. https://www.folkhalsomyndigheten.se/livsvillkor-levnadsvanor/digitala-medier-och-halsa/rekommendationer-om-skarmanvandning-for-olika-aldrar/

Forbrukerrådet. (2022a). Insert Coin – How the gaming industry exploits consumers using loot boxes https://storage02.forbrukerradet.no/media/2022/05/2022-05-31-insert-coin-publish.pdf

Forbrukerrådet. (2022b). Lei av å bli lurt – Norske forbrukeres opplevelse av manipulerende design. https://storage02.forbrukerradet.no/media/2022/11/rapport-lei-av-a-bli-lurt-1.pdf

Forbrukerrådet. (2023). Ghost in the Machine – Forbrukerutfordringer ved generativ kunstig intelligens. https://storage02.forbrukerradet.no/media/2023/08/fr-generative-ai-rapport-web-no-mindre.pdf

Forbrukerrådet. (2024). Kommersiell utnytting av barn og unge på nett – Slik sikrer vi en tryggere digital oppvekst. https://storage02.forbrukerradet.no/media/2024/11/kommersiell-utnytting-av-barn-og-unge-pa-nett-komprimert-2.pdf

Forbrukertilsynet. (2023). Avdekket stort omfang av ulovlig reklame for kosmetiske inngrep. Retrieved 16.12.2024 from https://www.forbrukertilsynet.no/avdekket-stort-omfang-av-ulovlig-reklame-for-kosmetiske-inngrep

Forbrukertilsynet. (2024). Dårleg merking av eigenreklame. Retrieved 16.12.2024 from https://www.forbrukertilsynet.no/darleg-merking-av-eigenreklame

Fraillon, J. (2024). An international perspective on digital literacy: Results from ICILS 2023. International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA). https://www.iea.nl/sites/default/files/2024-11/ICILS_2023_International_Report_0.pdf

Frøyland, L. R., Lid, S., Schwencke, E. O. & E., Stefansen, K. (2023). Vold og overgrep mot barn og unge. Omfang og utviklingstrekk 2007-2023K. NOVA Rapport nr. 11/23. OsloMet. https://oda.oslomet.no/oda-xmlui/bitstream/handle/11250/3083676/NOVA-Rapport-11-2023.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Frøyland, L. R., & Stefansen, K. (2023). Unges utsatthet for digitale seksuelle krenkelser. Nordisk tidsskrift for ungdomsforskning, 4(1), 1-18. https://doi.org/10.18261/ntu.4.1.1

Giske, L., Vist G. E., Baiju N., Borge T. C., Lidal I. B. & Nguyen L. (2024). Skjermbruks påvirkning på barn og ungdoms fysiske helse målt som muskel-skjelettsmerter, hodepine og øyehelse: en paraplyoversikt. Folkehelseinstituttet. https://www.fhi.no/publ/2024/skjermbruks-pavirkning-pa-barn-og-ungdoms-fysiske-helse/

Gudmundsdottir, G. B., Holmarsdottir, H., Mifsud, L., Teidla-Kunitsõn, G., Barbovschi, M. & Sisask, M. (2024). Talking About Digital Responsibility: Children’s and Young People’s Voices. In H. Holmarsdottir, I. Seland, C. Hyggen, & M. Roth (Eds.), Understanding The Everyday Digital Lives of Children and Young People (pp. 379-431). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-46929-9_13

Hafstad, G. S. & Augusti, E. M. (2019). Ungdoms erfaringer med vold og overgrep i oppveksten. En nasjonal undersøkelse av ungdom i alderen 12–16 år. NKVTS rapport nr. 4/2019. Oslo: Nasjonalt kunnskapssenter om vold og traumatisk stress. https://www.nkvts.no//content/uploads/2019/10/Rapport_4_19_UEVO.pdf

Hellevik, P., Kruse, A. E., Dullum, J. V., Frøyland, L. R., Skar, A. S., Andersen, L. C.,Helseth, H., Frafjord, O. S. G., Haugen, L. A., & Øverlien, C. (2023). Digitale seksuelle overgrep mot barn og unge – gjerningspersoner og fornærmede, https://www.nkvts.no/rapport/digitale-seksuelle-overgrep-mot-barn-og-unge-gjerningspersoner-og-fornaermede/

Helsedirektoratet (2018). Sosiale medier i helsestasjons- og skolehelsetjenesten. Nasjonale faglige råd. https://www.helsedirektoratet.no/faglige-rad/sosiale-medier-i-helsestasjons-og-skolehelsetjenesten

Helsedirektoratet (2019). Fysisk aktivitet i forebygging og behandling. Nasjonale faglige råd. https://www.helsedirektoratet.no/faglige-rad/fysisk-aktivitet-i-forebygging-og-behandling

Helsedirektoratet. (2021). Konseptutredning: Lavterskeltilbud til barn og unge som står i fare for å utøve PSA/SSA mot andre barn og unge. Anbefaling (del 2). https://www.helsedirektoratet.no/rapporter/lavterskeltilbud-til-barn-og-unge-som-star-i-fare-for-a-utove-psa-ssa-mot-andre-barn-og-unge-konseptutredning/del-2-anbefalinger/Lavterskeltilbud%20til%20barn%20og%20unge%20som%20st%C3%A5r%20i%20fare%20for%20%C3%A5%20ut%C3%B8ve%20psa-ssa%20mot%20andre%20barn%20og%20unge%20-%20anbefalinger.pdf

Helse- og omsorgsdepartementet (2024). Høringsnotat. Forskrift om omsetning og innførsel av produkter med lystgass. https://www.regjeringen.no/contentassets/0be1b26c6aa149d79b5125eec7e097b3/horingsnotat-om-forskrift-om-omsetning-og-innforsel-av-lystgass.pdf

Hoffman, G., Luria, M., Sequeira, S., & Clancy, B. (2021). Parent reports of children’s parasocial relationships with conversational agents in Human Behavior and Emerging Technologies, 3(1), 91–104. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1002/hbe2.271

Kripos. (2023). Politiets trusselvurdering 2024. https://www.politiet.no/globalassets/tall-og-fakta/politiets-trusselvurdering-ptv/politiets-trusselvurdering-2024.pdf

Lindseth Bygdås, A., & Landsverk Hagen, A. (2022). Ung medvirkning i norske kommuner: En kunnskapsoppsummering. Arbeidsforskningsinstitutttet, OsloMet – storbyuniversitetet. AFI-rapport 2022:07 https://hdl.handle.net/11250/3031778

Kommunal- og distriktsdepartementet. (2023). Handlingsplan for auka inkludering i eit digitalt samfunn (2023) https://www.regjeringen.no/contentassets/32548e91c3024d338370372985fb371c/nn-no/pdfs/h-2544-n.pdf

Kommunal- og moderniseringsdepartementet. (2020). Nasjonal strategi for kunstig intelligens (2020) https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/nasjonal-strategi-for-kunstig-intelligens/id2685594/?ch=1

Kringkastingsloven. (1992) Lov om kringkasting og audiovisuelle bestillingstjenester mv. (LOV-1992-12-04-127). Lovdata. https://lovdata.no/lov/1992-12-04-127

KS. (2024). SkoleSec. KS. Retrieved 16.12.2024 from https://www.ks.no/fagomrader/digitalisering/felleslosninger/skolesec/

Kultur- og likestillingsdepartementet. (2022). Handlingsplan mot spilleproblemer 2022–2025. https://www.regjeringen.no/contentassets/2c3a1fa0e0264fa296d8a4ef57e14da8/v-1030_handlingsplan-mot-spilleproblemer-2022-2025.pdf

Kultur- og likestillingsdepartementet. (2023). Tid for spill – regjeringens dataspillstrategi 2024–2026 https://www.regjeringen.no/contentassets/7464f476cb4744e59554c2cb4b192df5/no/pdfs/dataspillstrategi.pdf

Kultur- og likestillingsdepartementet. (2025). Handlingsplan mot hets og diskriminering av samer 2025–2030. https://www.regjeringen.no/contentassets/74ec0cf3d7a74c5582d0a7c61ec550db/no/pdfs/handlingsplan-mot-samehets-2025-2030.pdf

Kunnskapsdepartementet. (2017a). Overordnet del – Verdier og prinsipper for grunnopplæringen. Fastsatt som forskrift ved kongelig resolusjon. Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020. https://www.udir.no/lk20/overordnet-del/

Kunnskapsdepartementet. (2017b). Rammeplan for barnehagen. https://www.udir.no/laring-og-trivsel/rammeplan-for-barnehagen/

Kunnskapsdepartementet. (2023). Strategi for digital kompetanse og infrastruktur i barnehage og skole. https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/strategi-for-digital-kompetanse-og-infrastruktur-i-barnehage-og-skole/id2972254/

Lunde, C., & Tryti, E. A. (2025). In search of lost Time: Growing Up in the Digital Age–a position paper for the Nordic Journal of Digital Literacy (NJDL). Nordic Journal of Digital Literacy, 20(1), 24-28. https://doi.org/10.18261/njdl.20.1.4

Løvgren, M., Frøyland, L. R., Høgestøl, A., Kotsadam, A. & Bjørnebekk, O. L. (2024). Nasjonal trygghetsundersøkelse 2023. NOVA Rapport nr. 13/24. OsloMet. https://oda.oslomet.no/oda-xmlui/handle/11250/3184220

Løvgren, M., Skjervheim, Ø., Høgestøl, A., Kotsadam, A., Bjørnshagen, V., Hyggen, C. & Lid, S. (2023). Nasjonal trygghetsundersøkelse 2022. NOVA Rapport nr. 14/2023. OsloMet. https://oda.oslomet.no/oda-xmlui/handle/11250/3105057

Markedsføringsloven. (2009). Lov om kontroll med markedsføring og avtalevilkår mv. (LOV-2009-01-09-2). Lovdata https://lovdata.no/lov/2009-01-09-2

Medietilsynet. (2020). Barn og medier 2020 – En kartlegging av 9–18-åringers medievaner https://www.medietilsynet.no/globalassets/publikasjoner/barn-og-medier-undersokelser/2020/201015-barn-og-medier-2020-hovedrapport-med-engelsk-summary.pdf

Medietilsynet. (2022). «Man må ha tykk hud eller unngå å være på nettet» – en undersøkelse om unges erfaringer med hatefulle ytringer. https://www.medietilsynet.no/globalassets/publikasjoner/kritisk-medieforstaelse/2022-rapport-hatefulle-ytringer.pdf

Medietilsynet. (2023a). Barn og medier 2022 – En undersøkelse om 9-18-åringers medievaner. https://www.medietilsynet.no/globalassets/publikasjoner/barn-og-medier-undersokelser/2022/231002_barn-og-medier_2022.pdf

Medietilsynet. (2023b). Barn og medier 2022: Porno. https://www.medietilsynet.no/globalassets/publikasjoner/barn-og-medier-undersokelser/2022/barn-og-medier-2022-porno-desember-2022.pdf

Medietilsynet. (2023c). Digitale dilemmaer – en undersøkelse om barns debut på mobil og sosiale medier. https://www.medietilsynet.no/globalassets/publikasjoner/barn-og-medier-undersokelser/2022/230206_digitale-dilemmaer.pdf

Medietilsynet. (2024a). Barn og medier 2024 – Delrapport: Barn og unges eksponering for reklame på nett og deres forhold til influensere. https://www.medietilsynet.no/fakta/rapporter/barn-og-medier/2024/barn-eksponering-reklame-nett-influensere/

Medietilsynet. (2024b). Barn og medier 2024 – Delrapport: Barn og unges medievaner og tilgang til teknologi. https://www.medietilsynet.no/fakta/rapporter/barn-og-medier/barn-medievaner-2024/

Medietilsynet. (2024c). Barn og medier 2024 – Delrapport: Barn og unges spillvaner. https://www.medietilsynet.no/fakta/rapporter/barn-og-medier/2024/barn-og-unges-spillvaner/

Medietilsynet. (2024d). Barn og medier 2024 – Delrapport: Skadelig innhold, seksuelle kommentarer og nakenbilder på nett. https://www.medietilsynet.no/fakta/rapporter/barn-og-medier/skadelig-innhold-nakenbilder-pa-nett/

Medietilsynet. (2024e). Barn og medier 2024 – en undersøkelse om 9–18-åringers medievaner. https://www.medietilsynet.no/globalassets/publikasjoner/barn-og-medier-undersokelser/2024/241128_barn_og_medier_2024.pdf

Medietilsynet. (2024f). Foreldre og Medier 2024 – en undersøkelse om foreldres erfaringer med 1–17-åringers medievaner. https://www.medietilsynet.no/globalassets/publikasjoner/barn-og-medier-undersokelser/2024/241128_foreldre_og_medier_2024.pdf

Medietilsynet. (2024g). Foreldre og Medier 2024: Delrapport om foreldres rapportering om barnas medievaner og tilgang til teknologi. https://www.medietilsynet.no/globalassets/publikasjoner/foreldre-og-medier-undersokelser/2024/delrapport-1-fom-foreldres-rapportering-om-barnas-medievaner-og-tilgang-til-teknologi.pdf

Medietilsynet. (2024h). Handlingsplan for trygg digital oppvekst. https://www.medietilsynet.no/globalassets/publikasjoner/handlingsplan-digital-oppvekst/241025_handlingsplan_digital_oppvekst.pdf

Medietilsynet. (2024i). Robust, resignert eller nummen? – Intervjuer med ungdom og foreldre om skadelig innhold på nett. https://www.medietilsynet.no/globalassets/dokumenter/rapporter/240205_robust_resignert_nummen.pdf

Medietilsynet. (2024j). Kritisk medieforståelse i den norske befolkningen 2024. https://www.medietilsynet.no/fakta/rapporter/kritisk-medieforstaelse/rapporter-2024/kritisk-medieforstaelse-i-den-norske-befolkningen-2024

Medietilsynet. (2024k). Barn og medier 2024: Barn og unges spillvaner og forhold til spilling. https://www.medietilsynet.no/fakta/rapporter/barn-og-medier/2024/barn-og-unges-spillvaner/

Meld. St. 18 (2020–2021) Oppleve, skape, dele – Kunst og kultur for, med og av barn og unge. https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/meld.-st.-18-20202021/id2839455/

Meld. St. 15 (2022–2023) Folkehelsemeldinga – Nasjonal strategi for utjamning av sosiale helseforskjellar. https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/meld.-st.-15-20222023/id2969572/

Meld. St. 5 (2022–2023) Langtidsplanen for forsking og høyere utdanning 2023–2032.

Meld. St. 23 (2022–2023) Opptrappingsplan for psykisk helse (2023–2033)

Meld. St. 12 (2023–2024) Samisk språk, kultur og samfunnsliv – Folkehelse og levekår i den samiske befolkningen. https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/meld.-st.-12-20232024/id3029679/

Meld. St. 34 (2023–2024) En mer praktisk skole – Bedre læring, motivasjon og trivsel på 5.–10. trinn. https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/meld.-st.-34-20232024/id3052898/

Meld. St. 7 (2024–2025) Melding til Stortinget om seksuell trakassering. https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/meld.-st.-7-20242025/id3077868/

Meld. St. 13 (2024–2025) Forebygging av ekstremisme. Trygghet, tillit, samarbeid og demokratisk motstandskraft https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/meld.-st.-13-20242025/id3092713/

Milosevic, T., Bhroin, N. N., Ólafsson, K., Staksrud, E., & Wachs, S. (2024). Time spent online and children’s self-reported life satisfaction in Norway: The socio-ecological perspective. New Media & Society, 26(5), 2407–2428. https://doi.org/10.1177/14614448221082651

Minde, I. (2021). Mellom rettighetsforskriften og omsorgsansvaret: sosiale medier på barnevernsinstitusjoner (Master’s thesis, OsloMet-Storbyuniversitetet). https://oda.oslomet.no/oda-xmlui/bitstream/handle/11250/2786891/Minde_SSA_2021.pdf

Monahan, K. C. mfl. (2009). Affiliation with antisocial peers, susceptibility to peer influence, and antisocial behavior during the transition to adulthood. Developmental Psychology, 45(6), 1520-1530. https://doi.org/10.1037/a0017417

Mongomery, B. (2024). «Mother says AI chatbot led her son to kill himself in lawsuit against its maker» i The Guardian 23. oktober 2024: https://www.theguardian.com/technology/2024/oct/23/character-ai-chatbot-sewell-setzer-death

Munthe, E., Erstad, O., Njå, M. B., Forsström, S., Gilje, Ø., Amdam, S, Moltudal, S. & Hagen, S. B. (2022). Digitalisering i grunnopplæring; kunnskap, trender og framtidig kunnskapsbehov. Universitetet i Stavanger: Kunnskapssenter for utdanning.

Nasjonal kommunikasjonsmyndighet. (2023). Bredbåndsdekning. Retrieved 16.12.2024 from https://nkom.no/statistikk/nokkeltall-og-interaktive-dashbord/bredbandsdekning

Nordens velferdssenter. (2024). Nordisk samarbeid om tryggere digitalt demokrati for barn og unge. https://nordicwelfare.org/nb/projekt/tryggere-digitalt-demokrati/

Nordisk ministerråd. (2024a). Samarbeidsprogram for kultur 2025–2030 Sammen for et kreativt, bærekraftig og synlig Norden. https://pub.norden.org/politiknord2024-734/politiknord2024-734.pdf

Nordisk ministerråd. (2024b). Nordisk ministerråds samarbeidsprogram for utdanning, forskning og språk 2025–2030 Styrke Norden som utdannings- og forskningsregion. https://pub.norden.org/politiknord2024-762/

NOU 2019: 19. Jenterom, gutterom og mulighetsrom. Likestillingsutfordringer blant barn og unge. https://www.regjeringen.no/contentassets/efa97f020331439a8adbb84dd90ab426/no/pdfs/nou201920190019000dddpdfs.pdf

NOU 2021: 3 Barneliv foran, bak og i skjermen – Utvalg for beskyttelse av barn og unge mot skadelig medieinnhold – med særlig vekt på pornografisk og seksualisert innhold. https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/nou-2021-3/id2838679/

NOU 2022: 9 En åpen og opplyst offentlig samtale – Ytringsfrihetskommisjonens utredning. https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/nou-2022-9/id2924020/

NOU 2022: 11 Ditt personvern – vårt felles ansvar – Tid for en personvernpolitikk. https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/nou-2022-11/id2928543/

NOU 2024: 3 Felles innsats mot ekstremisme: Bedre vilkår for det forebyggende arbeidet. https://www.regjeringen.no/contentassets/b09f8768c15d4d4f9ac8acfab0bf05e3/no/pdfs/nou202420240003000dddpdfs.pdf

NOU 2024: 20 Det digitale (i) livet – Balansert oppvekst i skjermenes tid. https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/nou-2024-20/id3073644/

Nøkleby, H., Bidonde J., Langøien LJ., Kucuk B. (2022). Foreldres bruk av mobile skjermer og samspill med barn 0-6 år: en systematisk oversikt. Folkehelseinstituttet. https://www.fhi.no/globalassets/dokumenterfiler/rapporter/2022/foreldres-bruk-av-mobile-skjermer-og-samspill-med-barn-0-6-ar-rapport-2022.pdf

Nøra, S., & Håkensen, S. T. S. (2022). Foreldre må snakke mer om det positive ved skjermbruk. OsloMet. Retrieved 16.12.2024 from https://www.oslomet.no/forskning/forskningsnyheter/foreldre-ma-snakke-mer-positive-skjermbruk

OECD. (2021). Recommendation of the Council on Children in the Digital Environment. OECD. https://legalinstruments.oecd.org/en/instruments/OECD-LEGAL-0389

OECD. (2023). PISA 2022 Results (Volume II): Learning During – and From – Disruption, PISA, OECD Publishing, Paris https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-ii_a97db61c-en.html

Opinion. (2022). Digitalisering i skolen – Foreldreundersøkelse for FUG. https://foreldreutvalgene.no/fug/wp-content/uploads/sites/3/2022/06/Digitalisering-i-skolen_varen-2022-002.pdf

Opplæringslova. (2023) Lov om grunnskoleopplæringa og den vidaregåande opplæringa. (LOV-2023-06-09-30). Lovdata. https://lovdata.no/lov/2023-06-09-30

Pallesen, S., Mentzoni, R. A., Torsheim, T., Erevik, E. K., Molde, H., & Morken, A. M. (2020). Omfang av penge- og dataspillproblemer i Norge 2019. https://lottstift.no/content/uploads/2023/05/Befolkningsundersokelsen-kladd-220523.pdf

Pengespilloven. (2022) Lov om pengespill. (LOV-2022-03-18-12). Lovdata. https://lovdata.no/lov/2022-03-18-12

Personopplysningsloven. (2018) Lov om behandling av personopplysninger (LOV-2018-06-15-38) https://lovdata.no/dokument/NL/lov/2018-06-15-38

Politiets sikkerhetstjeneste. (2025). Nasjonal trusselvurdering 2025. Politiets sikkerhetstjeneste. https://www.pst.no/globalassets/2025/nasjonal-trusselvurdering-2025/nasjonal-trusselvurdering-2025_no_web.pdf

Pressens faglige utvalg. (2023). Vær Varsom-plakaten. Pressens faglige utvalg. https://presse.no/pfu/etiske-regler/vaer-varsom-plakaten/

Proba samfunnsanalyse. (2022). Negativ sosial kontroll og æresrelatert vold gjennom sosiale medier.Proba-rapport 2022-14 https://www.imdi.no/contentassets/a6cf78b4f36743128344428a6baa2b42/probarapport-2022-20-negativ-sosial-kontroll-gjennom-sosiale-medier.pdf

Proba samfunnsanalyse. (2023). Erfaringer med digitale løsninger i skolen – Kartlegging og analyse av utfordringer og muligheter. Proba-rapport nr. 2023-23 https://proba.no/wp-content/uploads/2025/02/Rapport-2023-23-Erfaringer-med-digitale-laeremidler-i-grunnskolen.pdf

Prop. 36 S (2023–2024) Opptrappingsplan mot vold og overgrep mot barn og vold i nære relasjoner (2024–2028) – Trygghet for alle. https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/prop.-36-s-20232024/id3018905/

Prop. 83 L (2024–2025) Endringer i barnevernsloven mv. (kvalitetsløftet i barnevernet) https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/prop.-83-l-20242025/id3094694/?ch=1

Prop. 117 L (2024–2025) Lov om barn og foreldre (barnelova). https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/prop.-117-l-20242025/id3096561/

Rambøll. (2024). Kartlegging av medvirkning på systemnivå. https://cms.bufdir.no/siteassets/rapporter/kartlegging-medvirkning-ramboll24/

Rasmussen, T. (2021). Bak Skjermen. Internett og plattformenes makt (2 ed.). Cappellen Damm akademisk.

Redd Barna. (2020). «Internett er et stort mørkt rom» Håndtering av risiko for seksuell utnytting over internett på barnevernsinstitusjon. https://www.reddbarna.no/content/uploads/2020/11/Internett-er-et-stort-m%C3%B8rkt-rom.pdf

Reich, C. J., Bøyum, L., Teigen, H. F., & Steinnes, K. K. (2023). «Sharenting» – til barnets beste? Personvern og kritisk medieforståelse knyttet til foreldres deling av egne barn i sosiale medier (SIFO-rapport nr. 9-2023). OsloMet. https://oda.oslomet.no/oda-xmlui/handle/11250/3089527

Reich, C. J., Slettemeås, D., Steinnes, K. K. (2022). Barn og unges digitale kompetanse: Unges erfaringer og perspektiver som utgangspunkt for en utvidet digital kompetanseforståelse. (SIFO-rapport nr. 9-2022). OsloMet. https://oda.oslomet.no/oda-xmlui/handle/11250/3063284

Retriever. (2020). En analyse av alkohol i sosiale medier. https://8317147.fs1.hubspotusercontent-eu1.net/hubfs/8317147/Norway/Reports/Alkohol%20og%20sosiale%20medier,%20Actis%20-%20V2.pdf

Retriever. (2021). Influensere og eksponering av tobakk i sosiale medier. https://www.retrievergroup.com/no/blog/analyse-influensere-og-eksponering-av-tobakk-i-sosiale-medier

Retriever. (2023). Hva kommuniserer norske og utenlandske influensere til norske ungdommer på sosiale medier? https://www.medietilsynet.no/globalassets/publikasjoner/barn-og-medier-undersokelser/2022/influenseranalyse.pdf

Rohatgi, A., Hatlevik, O. E., Gudmundsdottir, G. B., Erstad, O. A., & Björnsson, J. K. (2024). ICILS 2023: Digital kompetanse og algoritmisk tenkning hos norske niendeklassinger. Cappelen Damm Forskning. https://doi.org/https://doi.org/10.23865/noasp.219

Rosenberg, T. G., Steinnes, K. K., Storm-Mathisen, A. (2018). Markedsføring og personvern i sosiale medier – en flermetodisk undersøkelse med barn som medforskere (SIFO Rapport, nr. 13-2018). OsloMet. https://oda.oslomet.no/oda-xmlui/handle/20.500.12199/1310

RVTS (u.å). Barn og unges bruk av porno. Retrieved from 15.05.2025 from https://www.seksuellatferd.no/porno/

Schiro, E. C. (2023). Norsk mediebarometer. https://www.ssb.no/kultur-og-fritid/tids-og-mediebruk/artikler/norsk-mediebarometer-2022/_/attachment/inline/4ad399af-6682-4541-be85-1f459b611c10:9e1b953273ade9df9901d8690c46331531cc3f8b/SA172-rettet230124.pdf

Sentio. (2023). Trygg digital oppvekst. https://www.regjeringen.no/contentassets/12078a2f441e4d00a3e0dc76d2f86da7/sporreundersokelse-trygg-digital-oppvekst.pdf

Sintef. (2019). Monitor 2019 – En deskriptiv kartlegging av digital tilstand i norske skoler og barnehager. https://www.udir.no/contentassets/92b2822fa64e4759b4372d67bcc8bc61/monitor-2019-sluttrapport_sintef.pdf

Skogen, J. C., Andersen, A. I. O., Finserås, T. R., Ranganath, P., Brunborg, G. S., & Hjetland, G. J. (2023). Commonly reported negative experiences on social media are associated with poor mental health and well-being among adolescents: results from the «LifeOnSoMe»-study. Frontiers in Public Health, 11. https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.1192788

Slettemeås, D. & Laamanen, M. (2023). Barns digitale forbrukervern. En kunnskapsgjennomgang om digital sårbarhet og negative konsekvenser ved kommersiell påvirkning (SIFO Rapport, nr. 10-2023). OsloMet. https://oda.oslomet.no/oda-xmlui/handle/11250/3097051

Slettemeås, D., Teigen, H. M. F., Steinnes, K. K., Alfnes, F., Mainsah, H., & Laamanen, M. (2025). Engasjerende eller manipulerende? Plattformdesign i møte med barns digitale praksiser og sårbarhet (SIFO-rapport nr. 1-2025). OsloMet. https://hdl.handle.net/11250/3188813

Smahel, D., Machackova, H., Mascheroni, Dedkova, L., Staksrud, E., Ólafsson, K., Livingstone, S., & Hasebrink,U. (2020). EU Kids Online 2020: Survey results from 19 countries. https://www.lse.ac.uk/media-and-communications/research/research-projects/eu-kids-online/eu-kids-online-2020

Staksrud, E. (2021). Et gangs digitalt menneske? In B. K. Engen, T. H. Giæver, & L. Mifsud (Eds.), Digital dømmekraft (2 ed., pp. 172-187). Gyldendal

Staksrud, E., & Ólafsson, K. (2019). Tilgang, bruk, risiko og muligheter. Norske barn på Internett. Resultater fra EU Kids Online-undersøkelsen i Norge 2018. https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/72793/eu-kids-online-hovedrapport-for-norge-2019.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Stanley, N., Barter, C., Wood, M., Aghtaie, N., Larkins, C., Lanau, A., & Överlien, C. (2018). Pornography, sexual coercion and abuse and sexting in young people’s intimate relationships: A European study. Journal of interpersonal violence, 33(19), 2919-2944. https://doi.org/10.1177/0886260516633204

Steine, I. M., Winje, D., Nordhus, I. H., Milde, A. M., Bjorvatn, B., Grønli, J., & Pallesen, S. (2017). Hvorfor tar det så lang tid å fortelle om seksuelle overgrep? Tidsskrift for Norsk psykologforening, 54(2), 204–208. Hentet fra https://psykologtidsskriftet.no/fra-praksis/2017/01/hvorfor-tar-det-sa-lang-tid-fortelle-om-seksuelle-overgrep

Steinnes, K. K., & Mainsah, H. (2019). Søte jenter og tøffe gutter. En kunnskapsoppsummering om barn som forbrukere i et kjønnsperspektiv (SIFO Rapport, nr. 1-2019). OsloMet. https://oda.oslomet.no/oda-xmlui/handle/20.500.12199/1320

Steinnes, K. K., & Haugrønning, V. (2020). Mapping the landscape of digital food marketing: Investigating exposure of digital food and drink advertisements to Norwegian children (SIFO Rapport, nr.17-2020). OsloMet. https://oda.oslomet.no/oda-xmlui/bitstream/handle/20.500.12199/6510/SIFO-report%2017-2020%20WHO%20mapping%20the%20landscape%20of%20digital%20food%20marketing.pdf

Steinnes, K. K., Reich C. J., & Teigen, H. F. (2023). Kartlegging av manipulerende spilldesign. Delrapport 1 fra prosjektet «Pay to play» (SIFO Rapport, nr. 12-2023). https://oda.oslomet.no/oda-xmlui/bitstream/handle/11250/3101047/SIFO-R~1.PDF?sequence=8&isAllowed=y

Straffeloven. (2005) Lov om straff. (LOV-2005-05-20-28). Lovdata. https://lovdata.no/dokument/NL/lov/2005-05-20-28

Tidemann, I. T. & Melinder, A. M. D. (2022). Infant behavioural effects of smartphone interrupted parent-infant interaction. British Journal of Developmental Psychology, 40(3), 384–397. https://doi.org/10.1111/bjdp.12416

Tryti, E. A. & Lohn, K. K. (2024). Innspill til Skjermbrukutvalget. Retrieved 07.05.2025 https://files.nettsteder.regjeringen.no/wpuploads01/sites/546/2024/06/Innspill-fra-Einar-Tryti-og-Kjersti-Lohne.pdf

UNESCO. (2023). Guidelines for the Governance of Digital Platforms. Safeguarding freedom of expression and access to information through a multistakeholder approach. UNESCO. https://www.unesco.org/en/internet-trust/guidelines

UNICEF. (2025). Drawing a line in digital spaces: Age-based restriction of social media. https://www.unicef.org/media/170666/file/Policy%20note_age%20restrictions%20social%20media-new.pdf.pdf

Utdanningsdirektoratet. (2021). Reklame i skolen – veileder. Retrieved 17.12.2024 from https://www.udir.no/regelverkstolkninger/opplaring/Skoleeiers-ansvar/Reklame-i-skolen-paragraf9-6-veileder/

Utdanningsdirektoratet. (2022). Digital infrastruktur og skolehverdag. https://www.udir.no/tall-og-forskning/publikasjoner/utdanningsspeilet/utdanningsspeilet-2022/den-digitale-tilstanden-i-skole-og-barnehage/digital-infrastruktur-og-skolehverdag/

Utdanningsdirektoratet. (2023a). Barnehagens digitale praksis. Utdanningsdirektoratet. https://www.udir.no/laring-og-trivsel/rammeplan-for-barnehagen/arbeidsmater/digital-praksis/

Utdanningsdirektoratet. (2023b). Høy trivsel og godt læringsmiljø, men flere forteller om mobbing og lav motivasjon. https://www.udir.no/tall-og-forskning/statistikk/analyser/hoy-trivsel-og-godt-laringsmiljo-men-flere-elever-rapporterer-om-mobbing-og-lav-motivasjon/

Utdanningsdirektoratet. (2023c). Rammeverk for grunnleggende ferdigheter. Utdanningsdirektoratet. https://www.udir.no/laring-og-trivsel/rammeverk/rammeverk-for-grunnleggende-ferdigheter/

Utdanningsdirektoratet. (2024a). Hvordan beskytte elever mot skadelig innhold på nett. from https://www.udir.no/kvalitet-og-kompetanse/sikkerhet-og-beredskap/veileder-hvordan-beskytte-barn-mot-skadelig-innhold-pa-nett/

Utdanningsdirektoratet. (2024b). Kompetansepakker for digital kompetanse i skolen. https://www.udir.no/kvalitet-og-kompetanse/digitalisering-skole/kompetansepakker-for-digital-kompetanse-i-skolen/

Utdanningsdirektoratet. (2024c). Rammeverk for lærerens profesjonsfaglige digitale kompetanse. https://www.udir.no/kvalitet-og-kompetanse/digitalisering-skole/rammeverk-larerens-profesjonsfaglige-digitale-komp/innledning/om-rammeverket/

Utdanningsdirektoratet. (2024d). Anbefalinger om regulering av mobiler og smartklokker i skolen. https://www.udir.no/kvalitet-og-kompetanse/digitalisering-skole/anbefalinger-for-mobilbruk-og-smartklokker-i-skolen/

Uu-tilsynet. (2024). Den digitale skulen – kan alle delta på like vilkår? https://www.uutilsynet.no/kartlegginger/1-konklusjonar-og-tilsynets-rad/2151