Realkompetanse

Verdsetting av denne kompetansen er viktig både for den enkelte og for samfunnet. Det er mange muligheter for realkompetansevurdering i det norske utdanningssystemet.

En realkompetansevurdering er prosessen for å vurdere og verdsette denne kompetansen. Verdsetting av denne kompetansen er viktig både for den enkelte og for samfunnet. Det er mange muligheter for realkompetansevurdering i det norske utdanningssystemet.

Vurdering av realkompetanse reguleres gjennom opplæringsloven, fagskoleloven og universitets- og høyskoleloven. 

Realkompetanse vurderes opp mot fastsatte kriterier og kan føre til inntak til videregående opplæring, fagskoleutdanning eller høyere utdanning. En realkompetansevurdering kan også bidra til tilpasning av opplæringen eller til  fritak fra deler av opplæringen. 

Vurdering av realkompetanse

Utdanningsdirektoratet har utarbeidet nasjonale retningslinjer for gjennomføring av realkompetansevurdering i forberedende opplæring for voksne (FOV) og i videregående opplæring for voksne (VOV). Retningslinjene skal bidra til god kvalitet på realkompetansevurderingene og lik praksis i fylkeskommunene, slik at ordningen får økt tillit og legitimitet og den voksnes rettsikkerhet ivaretas. 

Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse (tidligere Kompetanse Norge) har utarbeidet  veiledere til hjelp i arbeidet med vurdering av realkompetanse:  en for opptak til fagskoleutdanning og en for fritak for emner og/eller arbeidskrav i høyere utdanning. Målet er at veiledningene skal bidra til mer kunnskap om realkompetanse generelt, og til mer enhetlig praksis, både ved opptak og fritak.

Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse arbeider også med å fremme bruken av realkompetansevurdering i ulike nivåer i opplæringen, i utdanning og i arbeid. De har utarbeidet nettsider med en rekke ressurser på fagområdet. Dette er for eksempel kurs og refleksjonsoppgaver om selve prosessen, tematiske podcaster om området, informasjon om muligheter for videreutdanning i realkompetansevurdering, semt utvalgte forskningsrapporter og litteratur om temaet. Målgruppen for nettsidene er fylkeskommuner, kommuner, utdanningsinstitusjoner og andre forvaltningsorganer som vil lære mer om temaet.

Informasjon og veiledning

Utdanningssektoren har ansvar for å informere om sine tilbud og gi veiledning om disse. I tillegg har arbeidsliv og frivillig sektor ansvar for å gi informasjon og veiledning i sine sektorer, spesielt når det gjelder å dokumentere den enkeltes kompetanse. Mange fylker har karrieresentre som også kan bidra med generell informasjon og karriereveiledning.

 

• Realkompetansevurdering i Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse