Regjeringen fjerner kartleggingsprøvene på 1. trinn

– Det bør ikke være slik at så mange små unger skal gjennomføre en prøve der skolen bare får informasjon om en liten del av elevene. Det er å kaste bort tiden til både elever og lærere. Undervisningstiden skal brukes til å lære mer og bedre, sier kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun (Ap).

I en tale til Arbeiderpartiets landsmøte fredag, tok kunnskapsministeren til ordet for flere grep for å endre skolen for de minste. Nordtun vil legge bedre til rette for lek, utvikling og læring. Et av tiltakene er å avvikle kartleggingsprøvene på 1. trinn i den formen de nå har.

I dag er kartleggingsprøvene frivillig å bruke på 1. trinn, men mange skoleeiere pålegger skolene sine å gjennomføre prøvene. Prøvene er laget slik at de bare gir skolene informasjon om elevene med de 20 prosent laveste resultatene. For de andre elevene får skolen bare vite at prøven er gjennomført.

Kunnskapsministeren peker også på at det er problematisk at prøvene kartlegger ferdigheter elevene etter læreplanen først skal ha etter 2. trinn.

Nye, mer treffsikre kartleggingsverktøy

Kunnskapsministeren understreker at lærerne fortsatt skal ha tilgang på gode kartleggingsverktøy slik at de tidlig kan følge opp elever som trenger ekstra støtte. Dagens kartleggingsprøver vil ikke avvikles før nye er på plass.

– Jeg vil raskt gå i dialog med Nasjonalt lesesenter og med Utdanningsdirektoratet for å sette i gang et arbeid med å utvikle gode og kvalitetssikrede kartleggingsverktøy som er tilgjengelig når lærere trenger det, ikke bare noen måneder om våren i 1. klasse, sier Nordtun.

Det er viktig at de elevene som trenger ekstra oppfølging blir fanget opp tidlig og får den hjelpen de trenger.

– Lærere vet at det er helt naturlige variasjoner mellom unger som akkurat har startet på skolen. Og lærere vet når det er grunn til bekymring og når det er behov for en nærmere kartlegging av elevens utvikling. Ved å avvikle kartleggingsprøvene i sin nåværende form vil det frigjøre tid og kapasitet for lærerne til mer målrettet innsats for de elevene som trenger det, sier Nordtun.

Vil ha mer tid til lek for de minste

Mange lærere opplever at tiden de kunne ha brukt på lek, høytlesing og arbeid med sosiale og emosjonelle ferdigheter, isteden blir brukt på å lære elevene alle bokstavene slik at de blir klare til kartleggingsprøven. Dette bekreftet også evalueringen av seksårsreformen.

– Leken er utrolig viktig for de minste. I dag står dessverre lærerne i et krysspress. Læreplanen legger godt til rette for mer lek for de minste. Da må lærerne også få mulighet til å bruke dette handlingsrommet i praksis, sier Nordtun.

Nordtun er også bekymret for at de minste må bruke mye tid på digitale enheter fordi kartleggingsprøvene er digitale.

– Jeg er skeptisk til at de viktigste læremidlene skal være digitale for de yngste barna i skolen. Derfor har jeg vært klar på at jeg vil ha mer fysiske lærebøker og mindre skjerm de første skoleårene, sier Nordtun.